Poiché una percentuale crescente di americani si identifica come LGBTQ, i leader nell’assistenza sanitaria delle minoranze sessuali e di genere affermano che le scuole di medicina della nazione in gran parte non riescono a preparare adeguatamente la prossima generazione di medici a prendersi cura adeguatamente di questa popolazione. La necessità è fondamentale, secondo gli esperti di educazione medica e assistenza LGBTQ. Le persone lesbiche, gay, bisessuali, transgender e queer, in quanto minoranze stigmatizzate, hanno spesso difficoltà ad accedere a un’assistenza sanitaria che affronti adeguatamente i loro problemi di salute, che sia sensibile alle loro identità sessuali e di genere e che non sia completamente discriminatoria , hanno scoperto i ricercatori. “È terribile che ci sia un’intera popolazione di persone che non riceve l’assistenza sanitaria di cui ha bisogno – ha affermato Ann Zumwalt, professore associato di anatomia e neurobiologia presso la Boston University Chobanian & Avedisian School of Medicine e leader nello sforzo di migliorare i curricula delle scuole di medicina relativi all’assistenza LGBTQ – Nel 2014, l’Association of American Medical Colleges, o AAMC, ha lanciato un invito per le centocinquantotto scuole di medicina statunitensi e canadesi a fornire una formazione completa sulla cura delle persone LGBTQ e dei nati con differenze nello sviluppo sessuale”. Da allora, la necessità di tale istruzione è aumentata a dismisura, dato il drammatico aumento dell’identificazione LGBTQ tra i giovani in particolare. Una costellazione di scuole di medicina ha ascoltato l’appello dell’AAMC, un progresso che ispira speranza tra i sostenitori della salute queer. Ma l’adozione da parte delle scuole di curricula completi incentrati su LGBTQ sono le eccezioni alla regola. L’appello dell’organizzazione è rimasto per lo più inascoltato quasi un decennio dopo. I progressi nelle scuole di medicina sono stati ostacolati da una miriade di fattori, tra cui la mancanza di contenuti relativi a LGBTQ negli esami di licenza medica; conoscenze ed esperienze cliniche inadeguate o inesistenti tra gli educatori; gli amministratori e la resistenza al cambiamento della vecchia guardia medica e le preoccupazioni per le priorità educative concorrenti; e pressioni politiche esterne mentre i conservatori si impadroniscono dell’assistenza ai minori legata alla transizione e delle politiche sulla diversità come questioni di cuneo e mentre esaminano l’istruzione superiore . Il dottor Alex S. Keuroghlian, direttore dell’istruzione e della formazione presso il Fenway Institute di Boston, incentrato su LGBTQ, e altri sei educatori medici hanno dichiarato che i recenti sforzi a livello statale per limitare i programmi di diversità nell’istruzione e l’assistenza sanitaria correlata alla transizione per i minori transgender hanno instillato il timore in alcune scuole di medicina che la loro formazione medica correlata a LGBTQ potesse attirare un maggiore controllo e attacchi punitivi da parte dei legislatori.
