In Italia le donne studiano di più, si laureano prima e con voti migliori. Eppure, quando si entra nel mondo della scienza e della tecnologia la loro presenza si assottiglia drasticamente. È il paradosso delle discipline STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), un settore in crescita, centrale per l’innovazione, ma ancora segnato da un persistente divario di genere. Secondo i dati più recenti Eurostat le studentesse rappresentano tra il 37% e il 39% degli iscritti ai corsi universitari STEM, una quota superiore alla media europea, ma ancora lontana dalla parità. Tuttavia, se si guarda al numero complessivo di laureati, emerge un … Leggi tutto Tante laureate, poche scienziate: il paradosso delle donne italiane nelle STEM e l’effetto Matilda